【摘 要】
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在新课程背景下根据高一学生的认知特点,从高初中物理知识的台阶、高一物理知识的难点、先入为主的观念、思维定势四个层次,探讨了高一学生学习物理的困惑及对策。
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在新课程背景下根据高一学生的认知特点,从高初中物理知识的台阶、高一物理知识的难点、先入为主的观念、思维定势四个层次,探讨了高一学生学习物理的困惑及对策。
Under the new curriculum background, according to the cognitive characteristics of high school students, from the junior middle school physical knowledge level, the higher one physical knowledge difficult, preconceived ideas, thinking fixed four levels, to explore the senior students learning physics puzzles and Countermeasures.
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