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<正>"高原现象"是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升,或者有所下降,但在突破"高原现象"之后,又可以继续上升。笔者以为,一所学校在发展过程中也会出现这种"高原现象"。
突破“高原现象” 走特色办学之路
【摘 要】
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<正>"高原现象"是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中,出现暂时停顿或者下降的现象。在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升,或者有所下降,但在突破"高原
【机 构】
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嘉峪关市第一中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2011年11期
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