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摘要：班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。
关键词：物质文化 精神文化 班级文化
班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我结合班级各个阶段的实际，有计划有目的地解决一个个具体的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。
我认为做为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：
一、常抓班级物质文化建设
班级物质文化建设是指教室环境建设。它是班级精神文化的体现，也是师生之间，生生之间沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。
心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生的影响。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更有助于培养学生的情操，激发学生热爱集体，学校的感情。另外，优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。所以，凡是环境整洁干净、布置得体的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的凝聚力都比较大。
我班的班级文化建设首先抓的是教室的环境布置。例如：每学期开学第一天，我就让全班同学把教室的每一个角落都认真的清扫一遍，使学生心情愉快的进入新学期的生活。安排专人负责黑板的洁净，教室内桌椅的摆放，每天进入教室后，给人一种家的温暖。又如将班训"态度决定一切、奋斗成就未来"做成条幅贴在后墙上。在教室的左右面墙壁的空白处悬挂着各种激励学生奋发向上、增强班级的向心力、凝聚力的名言名句--如"业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随"等。在教室后面的墙壁上挂着同学们获得的各种奖状。如"优秀班集体""文明班集体"及"民族团结先进集体"等。板报经常进行更新，每期都由不同的学生精心设计的板报，评选出设计新颖的每一期，进行表扬。同时将"中考誓词"粘在墙壁上，用来鼓励学生，帮助学生明确目标。
二、提升班级精神文化建设
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断、价值取向、道德标准、行为方式等等。
（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感。苏霍姆林斯基说过："集体是教育的工具。"班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的发展起着潜移默化的教育作用。
首先，各种形式的课外活动是培养班级凝聚力的主要方式。通过组织开展各式内容广泛、形式多样的活动，提高学生思想修养，培养他们各种良好习惯的养成，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。班级的体育竞赛活动是最能调动学生们情感的载体。利用下午放学的时间进行班级内部的球类友谊比赛，既增强了同学之间的友谊又调节了学生的身心。充分利用冬季长跑比赛，让学生本着锻炼，超越自我的精神，充分挖掘班级每一成员的潜力，调动全班的积极因素，成立了"竞赛组""后勤服务组""宣传报道组"，提出"不求第一，但求做得最好"，尽展我班的拼搏精神、体育道德精神和团结互助精神。我利用这样的契机，引导学生要相信自己，敢于超越自己。通过这次冬季长跑比赛的洗礼，同学们对参与各类课外活动有了更深层次的认识--重在参与精神；达到不断超越，提高自我，同时为班级赢得了荣誉，也增进了同学之间的友谊。
其次，在班级的管理上，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组建积极向上、能力强的班干部队伍，有利于增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样以来，调动了每一个学生的积极性和主动性。一支精炼有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着重要的作用。例如：班团干的选拔通过"竞选上岗"，对班干部严格要求，树立班团的形象，提高班干部的威信，给班干部以"自主权"，让他们去大胆的做工作。我要求班级干部定期开小结会、开展批评与自我批评。成立"各个学科带头小组"，让学习好的同学在班里树立榜样，带动全班同学的学习，这样既促进同学们的关系，推动学风的建设。实践证明，能力较强的班团干部队伍，积极向上的学习风气，能使班级同学之间的关系更加团结，能调动同学们的积极性，从而增强班级的凝聚力。
（二）培养学生如何做人。有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才能成为人内在感受和内化为人的良好品质。我经常利用主题班会对学生进行熏陶，如学习感动中国任务阿里木的事迹，教育学生学会关心他人，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心国家的强盛和民族的兴盛等等。古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任是学生的楷模，言谈举止对学生都有很大的感染力，所以首先我要以身作则。如，班级中有家庭条件困难的同学，我号召大家伸出援助之手，我作为表率，主动捐款帮助他免去一些资料费等等。这样学生就受了潜移默化的影响，也增强了班级的凝聚力。
其次建设班级精神文化还要注重诚信教育。利用主题班会对校园、班级有违"诚信"的行为进行讨论，引导学生说实话，办实事，做老实人，强化"诚信光荣，不诚信可耻"的道德观念，使学生们学习一些关于诚信的只是，引起学生对诚信问题的关注。
总之，在班级文化建设中，要注意以下几点：1、必须结合班级实际；2、必须要依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持；3、要讲求民主，做到师生共同建设班级。
关键词：物质文化 精神文化 班级文化
班主任工作就是带领全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我结合班级各个阶段的实际，有计划有目的地解决一个个具体的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建设目标。
我认为做为班主任可以从以下几点进行班级文化建设：
一、常抓班级物质文化建设
班级物质文化建设是指教室环境建设。它是班级精神文化的体现，也是师生之间，生生之间沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。
心理学认为：自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生的影响。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更有助于培养学生的情操，激发学生热爱集体，学校的感情。另外，优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。所以，凡是环境整洁干净、布置得体的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的凝聚力都比较大。
我班的班级文化建设首先抓的是教室的环境布置。例如：每学期开学第一天，我就让全班同学把教室的每一个角落都认真的清扫一遍，使学生心情愉快的进入新学期的生活。安排专人负责黑板的洁净，教室内桌椅的摆放，每天进入教室后，给人一种家的温暖。又如将班训"态度决定一切、奋斗成就未来"做成条幅贴在后墙上。在教室的左右面墙壁的空白处悬挂着各种激励学生奋发向上、增强班级的向心力、凝聚力的名言名句--如"业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随"等。在教室后面的墙壁上挂着同学们获得的各种奖状。如"优秀班集体""文明班集体"及"民族团结先进集体"等。板报经常进行更新，每期都由不同的学生精心设计的板报，评选出设计新颖的每一期，进行表扬。同时将"中考誓词"粘在墙壁上，用来鼓励学生，帮助学生明确目标。
二、提升班级精神文化建设
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断、价值取向、道德标准、行为方式等等。
（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感。苏霍姆林斯基说过："集体是教育的工具。"班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的发展起着潜移默化的教育作用。
首先，各种形式的课外活动是培养班级凝聚力的主要方式。通过组织开展各式内容广泛、形式多样的活动，提高学生思想修养，培养他们各种良好习惯的养成，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。班级的体育竞赛活动是最能调动学生们情感的载体。利用下午放学的时间进行班级内部的球类友谊比赛，既增强了同学之间的友谊又调节了学生的身心。充分利用冬季长跑比赛，让学生本着锻炼，超越自我的精神，充分挖掘班级每一成员的潜力，调动全班的积极因素，成立了"竞赛组""后勤服务组""宣传报道组"，提出"不求第一，但求做得最好"，尽展我班的拼搏精神、体育道德精神和团结互助精神。我利用这样的契机，引导学生要相信自己，敢于超越自己。通过这次冬季长跑比赛的洗礼，同学们对参与各类课外活动有了更深层次的认识--重在参与精神；达到不断超越，提高自我，同时为班级赢得了荣誉，也增进了同学之间的友谊。
其次，在班级的管理上，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组建积极向上、能力强的班干部队伍，有利于增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样以来，调动了每一个学生的积极性和主动性。一支精炼有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着重要的作用。例如：班团干的选拔通过"竞选上岗"，对班干部严格要求，树立班团的形象，提高班干部的威信，给班干部以"自主权"，让他们去大胆的做工作。我要求班级干部定期开小结会、开展批评与自我批评。成立"各个学科带头小组"，让学习好的同学在班里树立榜样，带动全班同学的学习，这样既促进同学们的关系，推动学风的建设。实践证明，能力较强的班团干部队伍，积极向上的学习风气，能使班级同学之间的关系更加团结，能调动同学们的积极性，从而增强班级的凝聚力。
（二）培养学生如何做人。有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才能成为人内在感受和内化为人的良好品质。我经常利用主题班会对学生进行熏陶，如学习感动中国任务阿里木的事迹，教育学生学会关心他人，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心国家的强盛和民族的兴盛等等。古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任是学生的楷模，言谈举止对学生都有很大的感染力，所以首先我要以身作则。如，班级中有家庭条件困难的同学，我号召大家伸出援助之手，我作为表率，主动捐款帮助他免去一些资料费等等。这样学生就受了潜移默化的影响，也增强了班级的凝聚力。
其次建设班级精神文化还要注重诚信教育。利用主题班会对校园、班级有违"诚信"的行为进行讨论，引导学生说实话，办实事，做老实人，强化"诚信光荣，不诚信可耻"的道德观念，使学生们学习一些关于诚信的只是，引起学生对诚信问题的关注。
总之，在班级文化建设中，要注意以下几点：1、必须结合班级实际；2、必须要依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持；3、要讲求民主，做到师生共同建设班级。