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班级是学校工作的基本单位,其管理水平的高低,不反直接影响到每个学生的全面发展,还关系到整个学校的教育教学水平.科学的班级管理是要在认清现状、分析主要矛盾的基础上,协调校内外有利因素,形成合力,找到方法策略,进而将低级形态班级建设成为一个健全的班集体,最终收获学生们的精彩,见证班级的成长.
读懂儿童,管好班级r——转班生班级管理策略初探
【摘 要】
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班级是学校工作的基本单位,其管理水平的高低,不反直接影响到每个学生的全面发展,还关系到整个学校的教育教学水平.科学的班级管理是要在认清现状、分析主要矛盾的基础上,协调校内外有利因素,形成合力,找到方法策略,进而将低级形态班级建设成为一个健全的班集体,最终收获学生们的精彩,见证班级的成长.
【机 构】
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重庆启诚巴蜀小学,重庆400715;西南大学心理学部心理健康教育研究中心,重庆400715
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2022年3期
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