【摘 要】
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运用青年亚文化理论,采用质性研究方法,对北京一所私立学校18位13~18岁的青少年进行访谈,研究青少年如何解读爱与性以及如何建构亲密关系。研究结果发现:当代青少年抵抗“早恋”标签,较早开启恋爱生活,在性与爱上更敢于打破传统的“社会性别规范”;青少年塑造自己的恋爱风格并探索着亲密关系的相处之道,他们珍惜当下的爱情,但能将当下的爱情与未来的婚姻区分开来;他们接纳婚前性行为,但开放的态度并不意味着他们更早开始性行为。学校和父母尝试采用不同方式干涉青少年恋爱,然而在博弈的过程中,校规开始变得宽容,父母则持有全面禁
【机 构】
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北京师范大学教育学部教育基本理论研究院
【基金项目】
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联合国妇女署资助项目“建设和谐性别关系青年领导力”(240300245),2019年共青团中央青少年发展研究重大课题“大变迁时代的中国孩子们:社会阶层、代际变迁与教育获得”(19ZL008)。
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运用青年亚文化理论,采用质性研究方法,对北京一所私立学校18位13~18岁的青少年进行访谈,研究青少年如何解读爱与性以及如何建构亲密关系。研究结果发现:当代青少年抵抗“早恋”标签,较早开启恋爱生活,在性与爱上更敢于打破传统的“社会性别规范”;青少年塑造自己的恋爱风格并探索着亲密关系的相处之道,他们珍惜当下的爱情,但能将当下的爱情与未来的婚姻区分开来;他们接纳婚前性行为,但开放的态度并不意味着他们更早开始性行为。学校和父母尝试采用不同方式干涉青少年恋爱,然而在博弈的过程中,校规开始变得宽容,父母则持有全面禁
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