【摘 要】
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目的:加强临床实习教学过程管理,提高教学质量。方法:引入美国统计质量专家戴明提出的PDCA循环,改革临床实习教学管理模式,分为试验组与对照组进行对比观察。结果:实习教学质
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目的:加强临床实习教学过程管理,提高教学质量。方法:引入美国统计质量专家戴明提出的PDCA循环,改革临床实习教学管理模式,分为试验组与对照组进行对比观察。结果:实习教学质量明显提高,在理论考核、操作考核、作业成绩、满意度调查方面,试验组成绩明显优于对照组。结论:先进的教学管理模式是提高带教质量的保证。
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