健康教育对骨折患者康复结局的影响研究

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目的 观察健康教育对骨折患者康复结局的影响.方法 选择我院自2010 年1 月至2011 年6 月收治的75 例骨折患者的临床资料,根据随机的原则,将两组患者分为观察组38 例与对照组37 例,对照组患者采用常规骨折护理方法,观察组患者在常规护理方法的基础上,纳入健康教育护理.结果 经治疗后,对两组患者舒适度及满意度进行调查发现,观察组患者治疗舒适度与满意度明显高于对照组,两组数据对比具有显著性差异(P < 0.05).结论 健康教育模式的纳入,患者不仅满意度提升,舒适度也明显提升,康复效果较对照组具有显
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教育家布鲁纳曾经说过:“探索是数学的生命线。”数学探索有助于学生了解数学概念和结论产生的过程;有助于学生体验成功的喜悦,激发求知欲望和创新意识;有助于培养学生严谨的求学态度,掌握科学的学习方法。  探索能力是数学思维能力中最富有创造性的要素。学生探索能力的培养需要长期训练,更需要讲究方法。我在教学中经常采用“四步曲”的形式培养学生的探索意识和探索能力,取得了较好的效果。   第一步:概括结论。从有
文章介绍了基于数字物理混合仿真技术的数字物理混合仿真系统在贵阳供电局小河培训变电站的运用情况。该系统是面向培训的交互式全过程实时电磁暂态仿真、实时仿真计算机平台、输入输出信号接口装置、真实的变电站二次系统(二次设备、直流系统、监控系统、二次回路、调度自动化厂站端设备)、教员系统融合成一体的数字物理混合仿真系统,可以为变电运行、变电检修、继电保护、自动化专业建立了综合培训平台,也可以对上述专业人员从
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