【摘 要】
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通过书面语篇补全测试对非英语专业少数民族大学生在大学英语学习阶段请求言语行为能力的发展趋势进行考察,结果显示,随着英语水平的提高,少数民族大学生的语用语言能力显著
【机 构】
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中南民族大学外国语学院,中南财经政法大学会计学院
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
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通过书面语篇补全测试对非英语专业少数民族大学生在大学英语学习阶段请求言语行为能力的发展趋势进行考察,结果显示,随着英语水平的提高,少数民族大学生的语用语言能力显著提高,而其社会语用能力有所增强但却滞后于语用语言能力的发展,因此其言语行为能力总体呈上升发展趋势。研究表明,少数民族大学生习得的语言策略有限,其社会变量意识较薄弱。应在大学英语教学中提高请求言语行为策略输入,并强化语言策略及其语用功能在情景中的映射,促进少数民族大学生请求言语行为能力的进一步发展。
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