【摘 要】
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为了提高中小学和幼儿园教师队伍整体质量,国家制定了教师资格标准,印发了教师资格《考试标准》和《考试大纲》,教师资格认定正式走向法制化,教师资格统一考试政策全面推进。
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题(CGA120130);教育部教育发展研究中心重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心重点课题(TCCXJY-2016-A02);四川省教育发展研究中心重点课题(CJF16008)
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为了提高中小学和幼儿园教师队伍整体质量,国家制定了教师资格标准,印发了教师资格《考试标准》和《考试大纲》,教师资格认定正式走向法制化,教师资格统一考试政策全面推进。一方面,国家教师资格统一考试政策对师范生培养具有促进功能,有助于提高教师队伍的整体质量,化解师范生与非师范生在选择教师职业培养道路上的矛盾和推动高师院校在教师教育人才培养目标与方向上的转型发展。另一方面,国家教师资格统一考试政策又会对师范生培养产生消极影响,可能导致师范生培养数量过剩,陷入"失败者"教育的境地;阻碍免费师范大学生培养有序开展,影响改革试点成效;引发师范生培养目标和方向迷失,面临应试教育的尴尬。
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