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长期以来，由于我国是在单一的、独立建制的教师教育机构中培养中小学教师，因此，师范院校教师资格证书就被默认为中小学教师教育者的资格证书。这种因体制和认识所造成的错误观念，随着我国教师教育的大学化和专业化已变得越来越明显了。大学从整体功能上培养所有职业的人才，而教师只是其中一个职业。
对我国中小学教师资格认定制度的思考
【摘 要】
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长期以来，由于我国是在单一的、独立建制的教师教育机构中培养中小学教师，因此，师范院校教师资格证书就被默认为中小学教师教育者的资格证书。这种因体制和认识所造成的错误观念
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2007年1期
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