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以高等院校的专业特色为教学思路基本出发点,采用螺旋式教学模式,合理设计公共基础课大学物理的教学。从高等院校大学物理教学现状出发,通过螺旋教学模式策略,更新教学观念,理清教学思路,进而评价螺旋教学模式效果,最终可行性分析。在结合大学物理的基本知识理论和农学专业的自身应用需求的基础上。提出了一种使二者相辅相成、互为补充的螺旋教学模式。