【摘 要】
：
利用承载力离心模型试验研究平板载荷试验中的承压板尺寸对承载力取值的影响。试验结果表明:基础直径为80 cm和56 cm时的极限承载力相差达27%～40%;在疏松地基(相对密度为34%)
【机 构】
：
中国海洋大学环境科学与工程学院,中国海洋大学海洋环境与生态教育部重点实验室,日本独立行政法人产业安全研究所
论文部分内容阅读
利用承载力离心模型试验研究平板载荷试验中的承压板尺寸对承载力取值的影响。试验结果表明:基础直径为80 cm和56 cm时的极限承载力相差达27%～40%;在疏松地基(相对密度为34%)情况下,可忽略基础尺寸效应对试验结果的影响。但是在密实地基(相对密度为78%)情况下,《建筑地基基础设计规范》(GB50007—2002)规定的承压板尺寸范围内(56～80 cm)仍然存在基础尺寸效应,即使是80 cm的承压板,其承载力系数达到可忽略尺寸效应时对应的承载力系数的1.2倍。基于离心模型试验结果,提出基础尺寸效应修正式和承压板尺寸换算式,对平板载荷试验结果进行修正。
其他文献
英语阅读课教学在很大的程度上促进语言素养的形成,是英语学科核心素养培养的重要渠道。本文阐明了英语学科核心素养的内涵,探讨了基于英语阅读课教学的学生学科核心素养培养
目的研究人体行走过程中足迹动力形态特征及步法特征中各类特征的可靠性及对特征价值进行评析。方法以步态分析技术与足迹检验理论和方法为基础,运用先进的Footscan足底压力
后“超女”时代的大众文化生产呈现出比以往更为躁动的“影响的焦虑”。这是一种媒体和明星等大众文化生产者们对其在市场和受众心目中的受关注程度、知晓程度,及其引导社会
<正> 施工项目是施工企业的成本中心,材料成本在建筑安装工程造价中占有很大的比重,要控制好施工项目责任成本,首先必须抓住“材料成本”这个关键环节。具体落实到项目经理部
<正>一、文化及其作用今天大家对文化表现出前所未有的热情,各类人士都非常重视文化,提法上也多种多样。不仅有不同民族、不同区域的文化
文章叙述了课堂教学诸要素在学生主体性培养过程中的作用,探析健美操课堂教学培养学生主体性的教学行为:实施主体性教育,尊重学生;规划与激励,使学生认识到学习的意义;教学内
大数据是现代信息技术发展到一定阶段的产物,同时也是推动社会发展的关键因素。在阐述高职院校计算机教学现状基础上,探讨了高职院校计算机教学改革的必要性,并探索性地提出
运用Footscan足底压力步态分析系统,采集青年人、中年人赤足行走足-地接触动态图像数据,比较分析足底不同区域压力分布及压力中心(COP)轨迹线形态特点与变化规律。结果表明,
水文化是城市水利风景区的灵魂,水文化传承是城市水利风景区提升品质和丰富内涵的必要途径。近年来,城市水利风景区建设工作如火如荼,各景区为突显自身地域特色,将水文化作为
根据建阳市1985年、1996年和2007年二类森林资源清查数据及2011年森林资源档案数据,应用生物量转换因子法估算了建阳市森林生物量、总碳储量和碳密度,并分析其变化。结果表明