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未成年劳教人员存在着较强的自我同一性危机，主要表现在：自我连续感差、自我确信模糊、角色混乱、价值体系混乱、权威意识淡薄、社会团结感弱，这主要是社会、家庭、学校、自身、网络和伙伴群体等因素综合作用的结果。对劳教场所来说，对未成年劳教人员自我同一性危机的干预应坚持“以人为本”的原则与生命化教育的理念，重视心理健康教育，加强道德法制教育，注重人生规划教育，推进社会帮扶教育。