论文部分内容阅读
开放的互联网时代,需要多元的教学模式。有的人适应从小中见大的归纳推理思维方式,也有的人适合从一般到具体的演绎推理模式。在难点知识的教学中,使用多元的教学模式,以适用不同思维特质的孩子,也变得愈发重要起来。乘法分配律是小学数学一个难点,本文以此为例,从归纳推理和演绎推理两种方式,谈谈如何帮助学生理解和掌握这个"难点"。