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1．积极性弱。目前较多的小学数学教学中，学生依旧处于被动学习的状态，他们自始至终没有感受到数学学习的快乐，出现此问题的根源因素是教法、引导法不恰当、不灵动导致的，必须要意识到问题的严重性，给予足够的重视并解决问题。
在小学数学教学中发挥学生积极性的探析
【摘 要】
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1．积极性弱。目前较多的小学数学教学中，学生依旧处于被动学习的状态，他们自始至终没有感受到数学学习的快乐，出现此问题的根源因素是教法、引导法不恰当、不灵动导致的，必须要意
【机 构】
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江西省赣州市蓉江新区潭口镇中心小学
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年5期
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