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双江口中学是湖南省宁乡县的一所农村初级中学。虽然建校只有59年，但普及青少年科技创新工作已有32个年头。尤其从1997年开始在全校全面推行科技创新教育以来，双江口中学更是硕果累累：连续9年参加全国青少年科技创新大赛并获3项国家级一等奖，6项二等奖，3项三等奖；省级赛事一等奖9项，二等奖24项；在市级比赛中获奖项目迄今已有多达269项。
几十年科技教育经验的积累，以及一批在省市级乃至全国科技创新比赛中获奖的学生和背后的指导老师，是学校引以为傲的资本。在这份耀眼的成绩面前，人们不禁要问，一所普通的农村中学，没有壮观的教学楼，没有一流的实验设备，究竟是什么让它取得如此出众的成果？
创新制度激发热情
双江口中学有着鲜明的创新教育理念，就是要让科技创新思想在每位学生中传承。
“人人都有创新潜质，但不一定都有强烈的创新意识和创新精神，多数人的创新能力可能被埋没，学生也是如此，需要设法去激发，我们的办法是注重引导和激励。”该校从事科技创新辅导工作三十余年的科技总辅导员廖剑强介绍道。
为此，学校制定了一系列素质教育工作奖励制度。先是建立了科技经费专账，每年在科技工作方面投入的经费大都在12万元以上，用于科技活动、学生参赛和师生培训所需；成立了由校长任组长的“学校科技教育领导小组”，并配备有科技总辅导员；设计制定了“学校创新教育管理制度”、“创新教育立交模式”、“创新社校内辅导创新教育模式”；成立了“创新社”、制定了“创新社章程”等。在科技工作上有突出贡献的教师可优先评优晋级。
学校还将科技创新纳入学生综合素质评价指标中。学生参加各项科技活动，每取得一点成绩，学校都会在班级、学校大会或校刊上公开表扬，有条件的情况下还会给予一定的物质奖励。同时表彰取得优异成绩的班级，推荐特别优秀的科技苗子进重点高中学习。
在这一系列措施的激励下，学校师生参与科技创新活动的热情被调动起来，科技创新工作真正成为全校性的常规工作。
全方位打造创新氛围
科技创新，光调动学生的热情还不够，要想让青春期的三分钟热度永不衰退，还要有创新的大环境。为此，双江口中学在校园文化建设上大做文章。
学校的文化长廊是宁乡县最长的文化长廊，它不仅是一道让全校师生引以为豪的校园风景，也是学校宣传科技创新的重要战地。长廊分为28个板块，每个板块的内容都出自学生之手。每个月依据不同的科技主题更换一次内容。
“出文化长廊板报可有意思了。因为是自己动手做，全校的同学都会看到，所以我们都特别认真。每次出完黑板报，自己也可以学到不少呢。”来自1403班的彭婧和彭耐刚上完科学实验课，就迫不及待地向记者介绍，“这期的主题是关于知识产权的，我们之前还出过创新方法等。”
此外，每个班级教室内的黑板报也固定有一方“科技角”。 学校还精心制作了189块囊括“一分钟创造学”、“创新创造方法”、“知识产权法宣传”、古今中外科学家小故事的版画。这189块版画犹如189把开启智慧大门的钥匙，挂满学校的教学楼、礼堂等。另外，学校每学期还会出版两期《智趣园》科技小报，向学生宣传科学思想，介绍科技创新方法和校内科技创新之星们的作品。
为加强学生的动手能力和实践经验，学校不仅经常组织学生参加校外科技创新比赛，还会每年举办校园科技创新竞赛和智趣节。这些活动分为若干个主题，有发明作品展示、创意展示、社会实践调查活动展示、科幻绘画展示等，极大地激发了学生“爱科学、学科学、用科学”的兴趣，学生参与的积极性极高。如此一来，学校处处有科技，人人学科技，在这样的环境中耳濡目染久了，自然会催生一批又一批的科技创新小能手。
不拘一格教创新
“抓好课堂主渠道，全面推行创新教育”，这是双江口中学奉行的教学思想。创新教育除了开展活动和竞赛，课堂也不能忽视，它是学生学习科学知识的基本途径。在平时教学中，学校要求教师把创新思想融入课堂，每堂课都要求学生学会求异和质疑，特别是在理化生实验教学中，引导学生大胆设疑，勇于探究，不全相信书本更不盲从老师，让学生从存疑和求真中享受创新思维和实践的喜悦。
128班的同学们至今仍记得刚入校时上过的那堂别开生面的“鸡蛋撞地球”实验课。老师让大家开动脑筋，设想如何做到从三楼扔下一个鸡蛋但仍保持鸡蛋的完好。学生们一开始都觉得鸡蛋从三楼掉下去必碎无疑，然而在老师的启发下，他们一个个“脑洞大开”：为鸡蛋绑上筷子、套上塑料袋、包上报纸、罩上塑料杯……最终成功实现了高空鸡蛋安全落地的设想。
该班学生王郁文兴奋地说：“上中学后，我们经常在课堂上做这些新奇酷炫的实验，现在我们班大部分同学都喜欢上了科学实验呢。”采访中，同学们争先恐后地告诉记者自己还在实验课上做过再生纸、水净化器等，正是这些不拘一格的实验课堂，让他们切身感受到了科学的神奇魅力。
廖剑强说，为丰富教学形式，课堂中除了传统的师问生答，老师还鼓励学生主动提出自己的看法。当学生有新颖的创意时，老师会带领学生坐在一起共同研讨，通过“头脑风暴”集中提出解决问题的方法。
在激励制度的推动下，在充满活力的科技创新氛围中和不拘一格的创新教学模式下，双江口中学逐步成为一所在省、市、县有名的创新学校。对于未来，双江口中学的每一位师生都坚信，学校定将在科技创新教育的道路上昂首阔步，越走越远。
几十年科技教育经验的积累，以及一批在省市级乃至全国科技创新比赛中获奖的学生和背后的指导老师，是学校引以为傲的资本。在这份耀眼的成绩面前，人们不禁要问，一所普通的农村中学，没有壮观的教学楼，没有一流的实验设备，究竟是什么让它取得如此出众的成果？
创新制度激发热情
双江口中学有着鲜明的创新教育理念，就是要让科技创新思想在每位学生中传承。
“人人都有创新潜质，但不一定都有强烈的创新意识和创新精神，多数人的创新能力可能被埋没，学生也是如此，需要设法去激发，我们的办法是注重引导和激励。”该校从事科技创新辅导工作三十余年的科技总辅导员廖剑强介绍道。
为此，学校制定了一系列素质教育工作奖励制度。先是建立了科技经费专账，每年在科技工作方面投入的经费大都在12万元以上，用于科技活动、学生参赛和师生培训所需；成立了由校长任组长的“学校科技教育领导小组”，并配备有科技总辅导员；设计制定了“学校创新教育管理制度”、“创新教育立交模式”、“创新社校内辅导创新教育模式”；成立了“创新社”、制定了“创新社章程”等。在科技工作上有突出贡献的教师可优先评优晋级。
学校还将科技创新纳入学生综合素质评价指标中。学生参加各项科技活动，每取得一点成绩，学校都会在班级、学校大会或校刊上公开表扬，有条件的情况下还会给予一定的物质奖励。同时表彰取得优异成绩的班级，推荐特别优秀的科技苗子进重点高中学习。
在这一系列措施的激励下，学校师生参与科技创新活动的热情被调动起来，科技创新工作真正成为全校性的常规工作。
全方位打造创新氛围
科技创新，光调动学生的热情还不够，要想让青春期的三分钟热度永不衰退，还要有创新的大环境。为此，双江口中学在校园文化建设上大做文章。
学校的文化长廊是宁乡县最长的文化长廊，它不仅是一道让全校师生引以为豪的校园风景，也是学校宣传科技创新的重要战地。长廊分为28个板块，每个板块的内容都出自学生之手。每个月依据不同的科技主题更换一次内容。
“出文化长廊板报可有意思了。因为是自己动手做，全校的同学都会看到，所以我们都特别认真。每次出完黑板报，自己也可以学到不少呢。”来自1403班的彭婧和彭耐刚上完科学实验课，就迫不及待地向记者介绍，“这期的主题是关于知识产权的，我们之前还出过创新方法等。”
此外，每个班级教室内的黑板报也固定有一方“科技角”。 学校还精心制作了189块囊括“一分钟创造学”、“创新创造方法”、“知识产权法宣传”、古今中外科学家小故事的版画。这189块版画犹如189把开启智慧大门的钥匙，挂满学校的教学楼、礼堂等。另外，学校每学期还会出版两期《智趣园》科技小报，向学生宣传科学思想，介绍科技创新方法和校内科技创新之星们的作品。
为加强学生的动手能力和实践经验，学校不仅经常组织学生参加校外科技创新比赛，还会每年举办校园科技创新竞赛和智趣节。这些活动分为若干个主题，有发明作品展示、创意展示、社会实践调查活动展示、科幻绘画展示等，极大地激发了学生“爱科学、学科学、用科学”的兴趣，学生参与的积极性极高。如此一来，学校处处有科技，人人学科技，在这样的环境中耳濡目染久了，自然会催生一批又一批的科技创新小能手。
不拘一格教创新
“抓好课堂主渠道，全面推行创新教育”，这是双江口中学奉行的教学思想。创新教育除了开展活动和竞赛，课堂也不能忽视，它是学生学习科学知识的基本途径。在平时教学中，学校要求教师把创新思想融入课堂，每堂课都要求学生学会求异和质疑，特别是在理化生实验教学中，引导学生大胆设疑，勇于探究，不全相信书本更不盲从老师，让学生从存疑和求真中享受创新思维和实践的喜悦。
128班的同学们至今仍记得刚入校时上过的那堂别开生面的“鸡蛋撞地球”实验课。老师让大家开动脑筋，设想如何做到从三楼扔下一个鸡蛋但仍保持鸡蛋的完好。学生们一开始都觉得鸡蛋从三楼掉下去必碎无疑，然而在老师的启发下，他们一个个“脑洞大开”：为鸡蛋绑上筷子、套上塑料袋、包上报纸、罩上塑料杯……最终成功实现了高空鸡蛋安全落地的设想。
该班学生王郁文兴奋地说：“上中学后，我们经常在课堂上做这些新奇酷炫的实验，现在我们班大部分同学都喜欢上了科学实验呢。”采访中，同学们争先恐后地告诉记者自己还在实验课上做过再生纸、水净化器等，正是这些不拘一格的实验课堂，让他们切身感受到了科学的神奇魅力。
廖剑强说，为丰富教学形式，课堂中除了传统的师问生答，老师还鼓励学生主动提出自己的看法。当学生有新颖的创意时，老师会带领学生坐在一起共同研讨，通过“头脑风暴”集中提出解决问题的方法。
在激励制度的推动下，在充满活力的科技创新氛围中和不拘一格的创新教学模式下，双江口中学逐步成为一所在省、市、县有名的创新学校。对于未来，双江口中学的每一位师生都坚信，学校定将在科技创新教育的道路上昂首阔步，越走越远。