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实验教学是初中化学教学中的重要组成部分,对学生的观察能力、分析能力、思维能力等方面都有积极的促进作用,也有助于学生深刻理解初中化学中的理论知识,有助于提高学生的化学学习效率.在初中化学实验的实际操作过程中,始终存在实验流于形式、探而不究、效率低下等问题,这些现象的出现和教师在实验教学过程中的指导方法和策略有密切关系.