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工具性和人文性的统一是语文学科的根本属性。然而，在新课改实施以来，语文教学却出现以下两种现象：一是脱离文本，架空语言，让学生空泛地讨论课文内容，思想上拨茧抽丝，抽象为放之四海而皆准的精神“标签”，形式上浮光掠影，脱离语文内核进行训练，分不清是语文课，还是思想品德课、活动课，缺少“语文味”；二是从“师”从“本”，解剖“精美文字”，丧失语文亲和力，使学生厌烦、厌弃学习语文。