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平常我们经常对学生说：“有总结才有提高.”总结，实质就是一个反思的过程.而教师习惯把反思放到一节课结束才进行.实质上，为了有效地提高学生的反思习惯，从创设问题情境到解决全部问题的整个过程，都需要积极引导学生进行反思.古人曰：“学而不思则罔.”只有通过反思，学生才能打开思维，灵活应用数学知识解决问题.那么，反思具有什么作用？如何才能有效地引导学生进行反思呢？本文结合新课改理念，进行简要分析.
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