论文部分内容阅读
摘要：“发电厂电气部分”是一门实践性很强的课程，与实际工程紧密相关，要想学好这门课程，不仅要教师改进教学方法，而且要提高学生的学习兴趣，加强学生的自学能力，这样学生才能真正掌握“发电厂电气部分”这门课程的内容，并且能熟练地运用到实际工作中，这也是我们学习这门课程的最终目的。
关键词：“发电厂电气部分”；教学思路；学习兴趣；“讨论式”教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）08-0190-02
一、“发电厂电气部分”的课程性质、目的与任务
“发电厂电气部分”是三峡大学电气工程及其自动化专业的必修课程之一。通过先修课程“高等数学”、“电路原理”、“电机学”和“电力系统分析”等课程的学习，让学生对电力系统的工作原理、供配电网络的基本组成等有了一定的了解和认识。而“发电厂电气部分”课程的目的与任务就是使学生进一步掌握发电厂和变电所电气主系统及高压电器的工作原理与应用，掌握电气主接线的设计方法及发电厂和变电所的控制与信号原理，培养学生分析和解决发电厂和变电所电气部分技术问题的基本专业素质，同时让学生初步掌握发电厂、变电站电气主系统的设计与计算方法，树立理论联系实际的观点，培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，为以后从事相关电气设计、检修、安装、运行、维护及管理等工作奠定必要的基础。
二、清晰的教学思路
学习任何一门课程，都应让学生有一个清晰的学习思路，要知道知识点的结构是怎样的，才能循序渐进地学习掌握课程内容，并进行运用。因此，在教学环节中由点到面、由个体到整体的思路，笔者认为非常重要。教学结构如图1所示。
如图1所示，电力系统的结构非常复杂，要完整的掌握和运用它，首先就要了解电气设备的原理和运行特点并选择合理的设备，然后根据不同接线形式的优缺点和适用场合，以及通过可靠性分析和技术经济分析进行比较，然后才能运用到实际的发电厂工程设计中。由此可见，清晰的教学思路是让学生良好掌握课程知识点的重要途径。
三、改进课堂教学方法，提高学生的学习兴趣
要想上好一门课，教师除了要充分地备课、完善教案等外，还需要具有高效的教学方法来引导学生认真听课，从而有效地获取知识。
1.让学生主动学习。在第一次上课的时候就明确的告诉学生，每一个人都应该把自己当作设计人员来对“发电厂电气部分”这门课程进行学习。因为大家如果把自己当作一名设计人员，那么在学习的过程中就会思考，怎样合理的去设计、运行发电厂和变电站的电气主系统，让学生们形成一种主动的学习方式，而不是被动的去听教师讲课，其结果是事半功倍的。
2.抓住课程教学的重点。“发电厂电气部分”课程教学内容繁多、理论性强，教学学时相对偏少，针对这样的特点，我们要进行合理的优化。课程内容的优化要达到实效性，要充分抓住本课程的教学重点，突破教学的难点，合理优化课时分配。“发电厂电气部分”课程教学的重点为：电气主接线及其设计；导体载流量计算的方法，载流导体短路时的发热计算；主变压器的台数、容量及型式的选择方式；发电厂、变电所典型电气主接线的分析与设计；厂用电接线的原则和接线形式；不同类型发电厂的厂用电接线；电弧的产生和熄灭；断路器、电流互感器及电压互感器的工作原理和选择；户内、户外配电装置的形式及应用范围；二次回路接线图的类型及应用；等等。在教学中，我们要在繁多的教学内容里牢牢抓住这些重点，引导学生深入学习。
3.與学生开展“讨论式”教学。以本学期教学班级为例，全班共59名学生，大家自由分组，共10组，每组推荐1位组长。根据“发电厂电气部分”这门课程所有的内容，教师分别对10组学生安排任务，要求每1组的学生一起收集教师安排的任务内容图片（主要以图片为主，适当可以有一些介绍性的文字），并做成PPT。比如，第1组学生收集的是各类绝缘子的图片，然后由组长作为代表对PPT进行讲解，时间控制在10分钟以内。组长讲解完毕后，由教师对该组其他学生进行提问。提问的内容都是关于绝缘子的，比如，绝缘子的类型、不同类型绝缘子的特点及试用场合等，然后教师根据大家收集的相关内容和回答问题的情况进行打分，此分数将作为该组所有学生的一次平时成绩。对学生进行这样“讨论式”的教学，实际上是为了锻炼他们的自学能力。在收集资料的过程中，可以让学生深入学习知识；在讲解PPT的过程中，可以锻炼学生的表达能力；在提问的过程中，可以加深学生对问题的理解。整个过程，不仅让相关小组的学生有所收获，也让其他组的学生能够学到书本上没有的知识。这样做的效果非常明显，学生们的积极性很高，从而也养成了自主学习的习惯。
四、选取有代表性的实际案例进行教学
在课堂教学过程中，教师不能单一的只讲理论知识，还应当选取有代表性的工程实例来进行讲解。课本中所讲述的内容一般都是比较基础的概念，在学生掌握了这些基本概念以后，就应该帮助他们了解一些相关的工程实践方面的知识以便拓展他们的学习思路和视野。例如，在讲述“接地与接地装置”这一章节的时候，除了介绍书本上的理论知识，还可以选用与三峡电站、葛洲坝电站相关的各种接地类型与接地装置的照片，并一一给学生们进行介绍，从而使学生们在学习的过程中感觉更加生动、直观，学习热情也大大提高了，并且能够更加深入地理解本章所学习的内容。
五、参考课程相关阅读
“发电厂电气部分”教学内容繁杂，教学学时较少，如果学生们只是单纯的学习教材上的内容，并不能全面了解和掌握这门课的知识。因此，作为教师，要对学时进行有效的引导，推荐相关的书籍，供学生们课下阅读，从而让他们获得更加丰富的知识。
六、结语
“发电厂电气部分”这门课程实用性很强，要想让学生学好这门课程，不仅要提高教师自身的业务水平，还要不断创新教学方法，激发学生的学习积极性，让他们掌握坚实的理论基础，提高感性认识，加强分析问题和解决实际工程问题的能力，这样才能提高课程的教学效果，使学生较好的满足社会的需求，为学生未来的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]熊信银.发电厂电气部分[M].第四版.北京：中国电力出版社，2009.
[2]姚春球.发电厂电气部分[M].北京：水利电力出版社，2004.
[3]肖艳萍.发电厂变电站电气设备[M].北京：中国电力出版社，2008.
[4]王玉梅，孙岩洲，田书.“发电厂电气部分”创新教学模式改革研究[J].中国电力教育，2009，（2）：69-70.
[5]李智，张新松.“发电厂电气部分”课程的有效教学模式研究[J].中国电力教育，2014，（31）：37.
[6]韩昆仑，梁小冰，黄萍.浅谈提高“发电厂电气部分”课程教学质量的方法和途径[J].中国电力教育，2007，（S4）：501-502.
关键词：“发电厂电气部分”；教学思路；学习兴趣；“讨论式”教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）08-0190-02
一、“发电厂电气部分”的课程性质、目的与任务
“发电厂电气部分”是三峡大学电气工程及其自动化专业的必修课程之一。通过先修课程“高等数学”、“电路原理”、“电机学”和“电力系统分析”等课程的学习，让学生对电力系统的工作原理、供配电网络的基本组成等有了一定的了解和认识。而“发电厂电气部分”课程的目的与任务就是使学生进一步掌握发电厂和变电所电气主系统及高压电器的工作原理与应用，掌握电气主接线的设计方法及发电厂和变电所的控制与信号原理，培养学生分析和解决发电厂和变电所电气部分技术问题的基本专业素质，同时让学生初步掌握发电厂、变电站电气主系统的设计与计算方法，树立理论联系实际的观点，培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，为以后从事相关电气设计、检修、安装、运行、维护及管理等工作奠定必要的基础。
二、清晰的教学思路
学习任何一门课程，都应让学生有一个清晰的学习思路，要知道知识点的结构是怎样的，才能循序渐进地学习掌握课程内容，并进行运用。因此，在教学环节中由点到面、由个体到整体的思路，笔者认为非常重要。教学结构如图1所示。
如图1所示，电力系统的结构非常复杂，要完整的掌握和运用它，首先就要了解电气设备的原理和运行特点并选择合理的设备，然后根据不同接线形式的优缺点和适用场合，以及通过可靠性分析和技术经济分析进行比较，然后才能运用到实际的发电厂工程设计中。由此可见，清晰的教学思路是让学生良好掌握课程知识点的重要途径。
三、改进课堂教学方法，提高学生的学习兴趣
要想上好一门课，教师除了要充分地备课、完善教案等外，还需要具有高效的教学方法来引导学生认真听课，从而有效地获取知识。
1.让学生主动学习。在第一次上课的时候就明确的告诉学生，每一个人都应该把自己当作设计人员来对“发电厂电气部分”这门课程进行学习。因为大家如果把自己当作一名设计人员，那么在学习的过程中就会思考，怎样合理的去设计、运行发电厂和变电站的电气主系统，让学生们形成一种主动的学习方式，而不是被动的去听教师讲课，其结果是事半功倍的。
2.抓住课程教学的重点。“发电厂电气部分”课程教学内容繁多、理论性强，教学学时相对偏少，针对这样的特点，我们要进行合理的优化。课程内容的优化要达到实效性，要充分抓住本课程的教学重点，突破教学的难点，合理优化课时分配。“发电厂电气部分”课程教学的重点为：电气主接线及其设计；导体载流量计算的方法，载流导体短路时的发热计算；主变压器的台数、容量及型式的选择方式；发电厂、变电所典型电气主接线的分析与设计；厂用电接线的原则和接线形式；不同类型发电厂的厂用电接线；电弧的产生和熄灭；断路器、电流互感器及电压互感器的工作原理和选择；户内、户外配电装置的形式及应用范围；二次回路接线图的类型及应用；等等。在教学中，我们要在繁多的教学内容里牢牢抓住这些重点，引导学生深入学习。
3.與学生开展“讨论式”教学。以本学期教学班级为例，全班共59名学生，大家自由分组，共10组，每组推荐1位组长。根据“发电厂电气部分”这门课程所有的内容，教师分别对10组学生安排任务，要求每1组的学生一起收集教师安排的任务内容图片（主要以图片为主，适当可以有一些介绍性的文字），并做成PPT。比如，第1组学生收集的是各类绝缘子的图片，然后由组长作为代表对PPT进行讲解，时间控制在10分钟以内。组长讲解完毕后，由教师对该组其他学生进行提问。提问的内容都是关于绝缘子的，比如，绝缘子的类型、不同类型绝缘子的特点及试用场合等，然后教师根据大家收集的相关内容和回答问题的情况进行打分，此分数将作为该组所有学生的一次平时成绩。对学生进行这样“讨论式”的教学，实际上是为了锻炼他们的自学能力。在收集资料的过程中，可以让学生深入学习知识；在讲解PPT的过程中，可以锻炼学生的表达能力；在提问的过程中，可以加深学生对问题的理解。整个过程，不仅让相关小组的学生有所收获，也让其他组的学生能够学到书本上没有的知识。这样做的效果非常明显，学生们的积极性很高，从而也养成了自主学习的习惯。
四、选取有代表性的实际案例进行教学
在课堂教学过程中，教师不能单一的只讲理论知识，还应当选取有代表性的工程实例来进行讲解。课本中所讲述的内容一般都是比较基础的概念，在学生掌握了这些基本概念以后，就应该帮助他们了解一些相关的工程实践方面的知识以便拓展他们的学习思路和视野。例如，在讲述“接地与接地装置”这一章节的时候，除了介绍书本上的理论知识，还可以选用与三峡电站、葛洲坝电站相关的各种接地类型与接地装置的照片，并一一给学生们进行介绍，从而使学生们在学习的过程中感觉更加生动、直观，学习热情也大大提高了，并且能够更加深入地理解本章所学习的内容。
五、参考课程相关阅读
“发电厂电气部分”教学内容繁杂，教学学时较少，如果学生们只是单纯的学习教材上的内容，并不能全面了解和掌握这门课的知识。因此，作为教师，要对学时进行有效的引导，推荐相关的书籍，供学生们课下阅读，从而让他们获得更加丰富的知识。
六、结语
“发电厂电气部分”这门课程实用性很强，要想让学生学好这门课程，不仅要提高教师自身的业务水平，还要不断创新教学方法，激发学生的学习积极性，让他们掌握坚实的理论基础，提高感性认识，加强分析问题和解决实际工程问题的能力，这样才能提高课程的教学效果，使学生较好的满足社会的需求，为学生未来的发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]熊信银.发电厂电气部分[M].第四版.北京：中国电力出版社，2009.
[2]姚春球.发电厂电气部分[M].北京：水利电力出版社，2004.
[3]肖艳萍.发电厂变电站电气设备[M].北京：中国电力出版社，2008.
[4]王玉梅，孙岩洲，田书.“发电厂电气部分”创新教学模式改革研究[J].中国电力教育，2009，（2）：69-70.
[5]李智，张新松.“发电厂电气部分”课程的有效教学模式研究[J].中国电力教育，2014，（31）：37.
[6]韩昆仑，梁小冰，黄萍.浅谈提高“发电厂电气部分”课程教学质量的方法和途径[J].中国电力教育，2007，（S4）：501-502.