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高中起点三年制护理专业学生,在进行《计算机应用基础》课程教学时,存在着学生计算机基础知识薄弱,教学周期短,教学课时少,教材选用缺乏针对性等问题。对此,文章提出了充分调动学生学习积极性、适当提高教学课时,增加学生实践训练机会和选用或编制具有针对性的教材等几点建议。
高中起点三年制高职护理专业《计算机应用基础》课程教学反思
【摘 要】
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高中起点三年制护理专业学生,在进行《计算机应用基础》课程教学时,存在着学生计算机基础知识薄弱,教学周期短,教学课时少,教材选用缺乏针对性等问题。对此,文章提出了充分调
【机 构】
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江苏护理职业学院
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2017年8X期
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