近年来教师职业倦怠问题已经成为困扰教育事业发展的一个重要的问题。教师职业倦怠不仅影响教师的身心健康,影响教育质量,而且制约了学生的身心发展。本文结合深圳市布心小学的实际做法,从学校的层面阐述了培育教师合作文化是预防、抑制、克服教师职业倦怠的有效途径。 一、 紧扣一个重点,营造教师合作文化孕育环境 学校管理体系中重要的视点是人力资源管理。北大光华管理学院吕峰教授在《人力资源管理》一书中提
近几年来，我除了引导学生在日常生活实践中训练VI语之外．还坚持组织“课前三分钟演讲”活动。每天课前由一个同学上讲台进行三分钟演讲．初衷是提高学生“说”的能力。真正的实施
非智力因素虽不直接参与工作和处理知识信息，但它却推动知识信息的加工处理，因此，教师在教学中既要重视开发学生的智力因素，又要特别注意培养和发展学生的非智力因素。 一、激发培养学习兴趣，调动学习积极性 初中物理是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理的兴趣，形成具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。物理是一门以实验为基础的学科。在教学中，我常用实验来引起学生的学习兴趣，同
综述了近５年来有关中西医结合治疗脑出血急性期的研究近况，认为宏观与微观相结合，辨病与辨证相结合是中医治疗的主要方向。
本文回顾性分析手术病理证实的16例非骨化性纤维瘤（non-ossifying fibmma，NOF）的影像学表现，重点讨论其x线平片、CT及MRI表现及客观评价。
1. 问题的提出 《高中体育与健康课程标准》的实施建议中提出：体育与健康课教学可根据学生的差异和本校的教学条件采用全班统一练习、分组分层练习等形式。在分组教学的实施中，可以把水平相同的学生分为一组，也可以把水平不相同的学生分为一组，同时分组的形式可以相对固定，也可根据教学的实际情况进行调整。 2. 研究对象与方法 2.1研究对象：以我校2009学年4个篮球班共160名学生为研究对象。 2.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,而知识经济的到来更赋予了教育新的历史使命。以新课标为指导,以培养学生的创新能力与创新意识为目标,不少的教师与时俱进,已经迈开了探索的步伐。现在,我结合实际浅谈个人的点滴尝试。 一、引导发现,启发学生的创新兴趣 在语文课堂教学中,坚持以学生为主体,让他们主动求索,把新的知识与已知的知识结合起来,纳入已有的认知体系,并寻找出某些新的联系,