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2100年,洪水泛滥,瞬间淹没可整个地球,铅笔头贝贝在大海上无助地游着。
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铅笔头流浪记
【摘 要】
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2100年,洪水泛滥,瞬间淹没可整个地球,铅笔头贝贝在大海上无助地游着。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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科普童话·神秘大侦探
【发表日期】
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2010年7期
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教材是执行课程标准与体现课程改革精神的载体，也是众多教育专家和教师智慧的结晶，具有一定的权威性和普适性。教材也是一线教师最重要的施教工具之一。教材的使用效果，直接影响着教学效果。当然在新课改的浪潮下，教师应树立新的教材观，即“用教材去教，而非教教材”。叶圣陶先生也说过“教材无非是个例子”。因此要清醒地意识到教材只是一个案例、一个载体，教师才是最重要的课程资源。教材中的图文材料需要教师去整合，教材的
高语罕，1887年冬出生于安徽正阳关，1947年4月23日病逝于南京。他是中共早期共产党员，五四新文化运动的先驱，国共合作时期任国民党中央监察常委，黄埔军校政治总教官、入伍生部少将党代表，兼任毛泽东任所长的广东农民运动讲习所政治训练主任。1927年初，上海第三次工人武装起义时，高语罕任中共宣传委员，旋即赴武汉任汉口《民国日报》总主笔。 国民革命军第二方面军秘书长 1927年6月中旬，国
我国地理教育研究与发展经历过跌宕起伏的几十年，到现今已经处在平稳中发展，尤其是近10年左右，社会各界对地理教育的认可度越来越高，使得地理学科教育的价值越发显著。本着研究的深入性，本文试图采用综述形式，对当前具有很强权威性和代表性的杂志——人大资料报刊中心《G33中学历史、地理教与学》的地理教育方面理论性和实践性较强的转载论文进行较全面梳理分析，研究近10年地理教育做了哪些相关研究，分析其发展趋势并
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在高中数学《正弦定理的运用》的研究课中，如何多角度地对问题“已知三角形的两边以及其中一边的对角，如何判断满足条件的三角形解的情况”进行探讨，我深有體会.这个问题是正弦定理应用的诸多问题中最复杂的一个，学生不容易掌握.而通常，只要记住一组边角关系式（见后文）就可以判断满足条件的三角形解的个数.但是通过多年、多次、多班级课后的检测发现，很多学生是记不住教师所介绍的一组判断满足条件的三角形解的个数的边角
一、单选题(本大题20小题，每小题2分，共40分) 1 2008年2月26日“植物界诺亚方舟”仓库在北欧挪威的西斯匹次卑尔根岛(图1)正式落成，以便在地球遭遇极端灾害后还能保存世界各地的生命种子。选择仓库建在此处最主要的原因是： 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以pdf格式阅读原文。
一、知识构建 高中地理课程标准必修3“内容标准”的第一部分为“区域地理环境与人类活动”。要认识“区域地理环境与人类活动”之间的关系，首先应“了解区域的含义”。 区域指一定的地域空间，具有一定的面积、形状、范围与界线。对于“区域”这一地理学中的重要概念，应从以下几个方面重点把握“区域”的基本特征。一是区域具有一定的界线。区域的界线可以是人为划定，也可以是自然形成。人为划定如我国的各级行政区界
通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和培养学生初步运用英语进行交际能力，是九年义务教育英语教学的目的。要达到交际的目的，只有通过长期的大量的交际练习才能实现。因此，教师在课堂上要给学生创造良好的、真实的、生动活泼的语言环境。在英语教学中有些方法虽好，但由于受某种条件和设备的限制而不可行，而简笔画却不受任何设备和条件的限制，生动形象，能激发学生的兴趣，在英语情境教学中是一种简便而又行之有效