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在德育工作中，职业中专学校应向全体教师提出“德育管理规范化，德育教学科学化，德育手段现代化”的要求，确立“德育常规管理求严，德育课堂求实，德育方法求活，德育手段求新”的德育目标，在提高德育效果上狠下功夫。
一、坚持“强德、修身、笃学、强技、创业”的办学理念
职业中专应坚持“强德、修身、笃学、强技、创业”的办学理念，以创德育名牌学校，办精品专业、育特色人才为宗旨，在德育教学上注重从学生的实际出发，强化学生的德育文化基础和德育专业技能，并把职业道德教育工作渗透于各学科教学之中，贯彻于学校工作的每个细节之中，使学生学会学习、学会生活、学会创业、学会健身、学会做人。如景泰职专原微机班学生王梅背着双腿残疾的魏烈芬同学一同求学，数年如一日，毕业后她们俩人分别考入高职院校深造。王梅同学热心助残的精神多次受到有关部门的奖励，被授予甘肃青年五四奖章和全国学雷锋先进个人等荣誉。
1.开展有针对性的教育
针对学生学习的不同阶段，开展有针对性的教育。配合开展职业生涯设计活动，对学生进行职业指导工作，提高学生的就业能力、创新能力和创业能力，抓好学生职业意识、职业道德、职业理想教育。一年级以职业意识启蒙、树立职业理想为重点，二年级以职业意识强化、职业理想确立、职业道德行为养成为重点，在顶岗就业实习前以端正就业观念、增强创业意识、修正发展目标为重点，引导学生挖掘自身各方面潜力，形成奋发向上的动力，懂得珍惜在校生活，主动接受职业道德教育，自觉养成职业生涯发展所必需具有的素质和职业道德。
2.开展丰富多彩的德育活动
学校应针对中职学生的心理特点，确立让每个学生抬起头走路、挺起胸膛做人的教育理念，经常开展各种形式的第二课堂活动，军训、法制报告会、国防教育报告会、文艺晚会、师生书画展、运动会、庄严肃穆的升旗仪式、慷慨激昂的国旗下演讲等校园活动，充分发挥德育的主阵地作用，使学生形成良好的品德和行为，活跃校园文化，陶冶学生的情操。德育无小事，室外醒目的标语、丰富多彩的宣传栏、绿茵茵的草坪、平整干净的校园、造型别致的路灯，室内有棱有角的被褥、摆放整齐的卫生用具、整洁素雅的宿舍布置，“清晨一支曲”、“课前一支歌”，正是这些看似不起眼的细节在默默地陶冶着每一个学子的心灵，启迪他们的人生真谛。
二、强化以养成教育和成功教育为中心的学生管理模式
职业中专应强化以养成教育和成功教育为中心的学生管理模式。在学生德育管理中坚持“以人为本，品德第一，纪律约束，文化熏陶”的宗旨，积极开展学生的养成教育和成功教育。学校要求班主任建立“班级管理德育笔记”“班主任爱心日记”“学生心理健康档案”“学生思想动态表”，来记录对学生进行养成教育的经验及教训。在班主任日常管理中要加大对学生宿舍的管理力度，小小宿舍大社会，学校把宿舍管理作为一个重要课堂，从学生饮食起居的每个环节到行为举止的每个过程，号召学生做到勤俭、节约、整洁，在日常行为习惯中锤炼品性，打造人格，培养学生良好的生活习惯，要求学生污水入桶，垃圾入袋，被褥折叠出线条，毛巾、牙刷摆整齐，既体现素雅美、整洁美，又体现线条美、和谐美，也能提高学生自律、自立、自强及良好的卫生习惯、高尚的道德品质，从而提升学生的综合素质。
三、营造成功氛围，传授成功方法，搭建成功平台，实施成功教育
职业中专应努力营造成功氛围，指导成功方法，搭建成功平台，对学生实施成功教育，让学生获得德育自信。努力让每一个学生成才，要求班主任变“纠失”教育为“扬长”教育，让学生树立“昨日不行今日行，做人第一有自信”的理念，让他们能抬起头做人，挺起胸走路。学校还应通过丰富多彩的活动，让学生尝到德育成功的喜悦。在学习中，学校不断地让学生树立信心看到成功的希望。树立兴趣道德观，每年新生入学后，针对学生的兴趣爱好，学校让学生自主选择自己喜欢的专业，选择自己喜欢的班级。
四、开展心理健康教育、心理品质教育、自信心理教育
职业中专还应用校园文化活动启迪学生 ，以珍爱生命、健全人格教育为重点，对学生开展心理健康教育、心理品质教育、自信心理教育等专题教育。通过心理健康课和心理咨询活动，积极开展心理健康教育。采用适合职业学校学生心理特点的教育方法，做细致耐心的思想工作，教育学生正确对待名利、正确对待困难与挫折、正确对待批评、正确处理好同学之间的关系。
学校组织学雷锋活动，内容贴近学生的生活实际和思想实际，进行学生行为习惯的养成教育，对以后形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的影响。
学校及时肯定和鼓励学生所取得的成绩，适度地提出行为要求。德育工作一定要结合学生实际，提出适度的行为要求和德育要求，培养学生良好的道德品质。
（作者单位：甘肃省景泰职业中等专业学校）
一、坚持“强德、修身、笃学、强技、创业”的办学理念
职业中专应坚持“强德、修身、笃学、强技、创业”的办学理念，以创德育名牌学校，办精品专业、育特色人才为宗旨，在德育教学上注重从学生的实际出发，强化学生的德育文化基础和德育专业技能，并把职业道德教育工作渗透于各学科教学之中，贯彻于学校工作的每个细节之中，使学生学会学习、学会生活、学会创业、学会健身、学会做人。如景泰职专原微机班学生王梅背着双腿残疾的魏烈芬同学一同求学，数年如一日，毕业后她们俩人分别考入高职院校深造。王梅同学热心助残的精神多次受到有关部门的奖励，被授予甘肃青年五四奖章和全国学雷锋先进个人等荣誉。
1.开展有针对性的教育
针对学生学习的不同阶段，开展有针对性的教育。配合开展职业生涯设计活动，对学生进行职业指导工作，提高学生的就业能力、创新能力和创业能力，抓好学生职业意识、职业道德、职业理想教育。一年级以职业意识启蒙、树立职业理想为重点，二年级以职业意识强化、职业理想确立、职业道德行为养成为重点，在顶岗就业实习前以端正就业观念、增强创业意识、修正发展目标为重点，引导学生挖掘自身各方面潜力，形成奋发向上的动力，懂得珍惜在校生活，主动接受职业道德教育，自觉养成职业生涯发展所必需具有的素质和职业道德。
2.开展丰富多彩的德育活动
学校应针对中职学生的心理特点，确立让每个学生抬起头走路、挺起胸膛做人的教育理念，经常开展各种形式的第二课堂活动，军训、法制报告会、国防教育报告会、文艺晚会、师生书画展、运动会、庄严肃穆的升旗仪式、慷慨激昂的国旗下演讲等校园活动，充分发挥德育的主阵地作用，使学生形成良好的品德和行为，活跃校园文化，陶冶学生的情操。德育无小事，室外醒目的标语、丰富多彩的宣传栏、绿茵茵的草坪、平整干净的校园、造型别致的路灯，室内有棱有角的被褥、摆放整齐的卫生用具、整洁素雅的宿舍布置，“清晨一支曲”、“课前一支歌”，正是这些看似不起眼的细节在默默地陶冶着每一个学子的心灵，启迪他们的人生真谛。
二、强化以养成教育和成功教育为中心的学生管理模式
职业中专应强化以养成教育和成功教育为中心的学生管理模式。在学生德育管理中坚持“以人为本，品德第一，纪律约束，文化熏陶”的宗旨，积极开展学生的养成教育和成功教育。学校要求班主任建立“班级管理德育笔记”“班主任爱心日记”“学生心理健康档案”“学生思想动态表”，来记录对学生进行养成教育的经验及教训。在班主任日常管理中要加大对学生宿舍的管理力度，小小宿舍大社会，学校把宿舍管理作为一个重要课堂，从学生饮食起居的每个环节到行为举止的每个过程，号召学生做到勤俭、节约、整洁，在日常行为习惯中锤炼品性，打造人格，培养学生良好的生活习惯，要求学生污水入桶，垃圾入袋，被褥折叠出线条，毛巾、牙刷摆整齐，既体现素雅美、整洁美，又体现线条美、和谐美，也能提高学生自律、自立、自强及良好的卫生习惯、高尚的道德品质，从而提升学生的综合素质。
三、营造成功氛围，传授成功方法，搭建成功平台，实施成功教育
职业中专应努力营造成功氛围，指导成功方法，搭建成功平台，对学生实施成功教育，让学生获得德育自信。努力让每一个学生成才，要求班主任变“纠失”教育为“扬长”教育，让学生树立“昨日不行今日行，做人第一有自信”的理念，让他们能抬起头做人，挺起胸走路。学校还应通过丰富多彩的活动，让学生尝到德育成功的喜悦。在学习中，学校不断地让学生树立信心看到成功的希望。树立兴趣道德观，每年新生入学后，针对学生的兴趣爱好，学校让学生自主选择自己喜欢的专业，选择自己喜欢的班级。
四、开展心理健康教育、心理品质教育、自信心理教育
职业中专还应用校园文化活动启迪学生 ，以珍爱生命、健全人格教育为重点，对学生开展心理健康教育、心理品质教育、自信心理教育等专题教育。通过心理健康课和心理咨询活动，积极开展心理健康教育。采用适合职业学校学生心理特点的教育方法，做细致耐心的思想工作，教育学生正确对待名利、正确对待困难与挫折、正确对待批评、正确处理好同学之间的关系。
学校组织学雷锋活动，内容贴近学生的生活实际和思想实际，进行学生行为习惯的养成教育，对以后形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的影响。
学校及时肯定和鼓励学生所取得的成绩，适度地提出行为要求。德育工作一定要结合学生实际，提出适度的行为要求和德育要求，培养学生良好的道德品质。
（作者单位：甘肃省景泰职业中等专业学校）