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化学观念是指学生通过化学学习,在深入理解化学学科特征的基础上所获得的对化学总观性的认识。文章以"沉淀溶解平衡的应用"为例,对在高三化学复习过程中运用"四重表征"教学模式培养学生的化学观念进行了实践研究,并在教学完成之后通过纸笔测试的方法对学生的学习效果进行评价。
运用“四重表征”教学模式培养学生化学观念的实践研究——以“沉淀溶解平衡的应用”高三复习课为例
【摘 要】
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化学观念是指学生通过化学学习,在深入理解化学学科特征的基础上所获得的对化学总观性的认识。文章以"沉淀溶解平衡的应用"为例,对在高三化学复习过程中运用"四重表征"教学模
【机 构】
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广东仲元中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年02期
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