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针对“网页设计与制作”课程教学中存在的问题,结合“互联网+教育”模式下,应用型本科学校对人才培养的新要求,研究基于SPOC的教学内容和教学模式。通过实验和统计数据分析发现,线上线下混合教学模式对教学效果的提高有着积极的作用,在此基础上创新和改革了“网页设计与制作”课程的教学内容和教学模式。
基于SPOC的应用类课程教学内容和教学模式改革——以“网页设计与制作”课程为例
【摘 要】
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针对“网页设计与制作”课程教学中存在的问题,结合“互联网+教育”模式下,应用型本科学校对人才培养的新要求,研究基于SPOC的教学内容和教学模式。通过实验和统计数据分析发
【机 构】
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亳州学院电子与信息工程系
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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安徽省质量工程项目“办公自动化高级应用省级精品资源共享课”(皖教秘高[2016]092号),亳州学院质量工程项目“网页设计与制作精品资源共享课”(2017jpkc08),亳州学院自然科学重点项目“基于移动学习的响应式在线测试系统的研究”(BYZ2017B04).
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