论文部分内容阅读
由于初中同学对有些比值题如果按照常规的方法解题，过程也比较繁杂。可是如果把一些不变量、用“1”来表示会使问题简单化，且会增加解题的正确性，下面通过例子来体会。
全文查看链接
“１”法巧解物理比值题
【摘 要】
：
由于初中同学对有些比值题如果按照常规的方法解题，过程也比较繁杂。可是如果把一些不变量、用“1”来表示会使问题简单化，且会增加解题的正确性，下面通过例子来体会。 例1两盏规格均为“220V，40W”的灯泡并联后接入220V的电路中消耗的总功率为P1，将它们串联后接入220V电路中消耗的总功率为P2，则P1与P2之比为（ ） A1∶1。 B2∶1。 C4∶1。 D8∶1。 解 因为灯泡相同，串联
【出 处】
：
物理教学探讨
【发表日期】
：
2007年4期
其他文献
摘要：通过对2012年高考理综试题（新课标卷）23题、24题分析，例说高考物理复习应回归教材、务实基础、提升能力。 关键词：回归教材；夯实基础；提升能力 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版
感应起电实验是静电学中一个非常重要的实验，因为它不仅为“两种电荷”（正、负电荷）、以及电荷间的相互作用提供了感性材料，更重要的是它为电荷守恒定律的建立提供了一个重要的实验“基石”。因此能否做好感应起电实验是衡量《电荷及其守恒定律》一节教学是否成功的一个重要标准。但是由于该实验所用静电的电压比较高，容易使空气电离，发生放电现象，因此做实验时常常无法达到预期的效果，甚至“生成”一些“莫名其妙”的现象，
2010年江苏省扬州市中考物理试卷第23题是一道别开生面的开放性试题，此题既无冗長的题干，又无连串的题设条件，上不靠高科技，下不倚经典宏论。其最大特点是临场还能进行实地操作，独树一帜，有必要对其作一番解读，以供赏析。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请
摘要:本文介绍了由运动引起磁通量变化产生感应电流的物理情景。教师精心设计练习,引导学生通过交流合作的方式,自主进行科学猜想,制定实验方案,完成实验操作,收集实验数据,进行论证评估,最后完成实验报告,完整地经历了科学探究的全过程,促进了学生各种能力的培养以及知识与技能、过程与方法、和情感态度与价值观的和谐发展。 关键词:进行猜想;制定方案;进行实验;论证评估 中图分类号:G633.7 文献标识码
摘要：介绍了PDES时间推进中的乐观算法，给出了乐观策略，从本地控制机制、消息回滚机制和全局控制机制三个方面分析了时间弯曲机制，最后对算法进行了实现。 关键词：PDES；乐观算法；时间弯曲 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2009)05-1185-03 Research and Realization of the Optimistic Arithm
摘要：本文是笔者组织初二年级学生以辩论的形式进行的《牛顿第一定律》课堂教学实录，通过这种教学，让学生经历了一场激烈的思维拔河比赛，在此过程中对牛顿第一定律有了更深的理解和把握，并启发了学生的开放性思维。 关键词：思维拔河；辩论 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2011)4(S)-0030-2 1 物质准备阶段 上课，先让课代表把所有物理课本收
摘要：本文对2008年广东高考物理试卷最后一题进行了详细分析，探讨多过程问题的求解方法，及培养学生分析多过程题的能力，形成应对这类考题的教学策略。 关键词：2008年高考；多过程物理题 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2009)1(S)-0044-4 2008年广东高考是新课改背景下的第二年高考，题目设置更为合理，层次分明，文字阅读量减少，物理情景
摘要：新的育人机制下，面向新工科，以立德树人为根本，全面推进研究生教育是新形势下教学改革的客观需求，也是推动协同创新教育的重要体现。本文从现阶段研究生教育面临的现状，提出拟解决的问题，制定研究内容，并以计算机学科为案例阐述具体的实践方法，尝试为高校积极推进研究生教育改革提供参考借鉴。 关键词：四位一体;协同育人;融媒体;混合教学 1 研究现状 自2017 年教育部积极推进新工科建设，旨在中国
摘要：本文是谈运动学公式选择应用的。论文通过对公式的透彻讲解和典型例题的解析，将高一学生的学习难点巧妙化解。 关键词：运动学公式；匀变速直线运动 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003－6148(2008)9(X)－0005－2 本