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贴近初中学生的实际，正确把握学生的差异，改变传统的数学教学模式，开展“初中数学分层教学与持续发展”实验。使数学教学真正做到以人为本、因材施教，充分唤起学生的主动参与，促进每一位学生的持续发展，让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦，收到良好的教学效果。而且它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生素质的普遍提高，为今后的学习工作打好基础。