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<正>《新课标》要求:在数学教学中,应当注重发展学生的数据分析能力,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵着信息。如何在有限的数学课堂教学中实现这一目标呢?笔者以"复式条形统计图"教学为例,选择贴近学生实际的素材,创设行之有效的教学情境,挖掘数学信息资源,将统计教学过程转化成数学问题在生活情