【摘 要】
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本文研究高等学校数学类课程在实现研究性教学过程中遇到的困难问题及解决策略。首先列举了教学实践中遇到的五个常见的困难问题,并且结合相关理论或实例进行了分析,接着给出
【基金项目】
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国家自然科学基金（No.61170319）,山东省自然科学基金（No.ZR2010FM017）
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本文研究高等学校数学类课程在实现研究性教学过程中遇到的困难问题及解决策略。首先列举了教学实践中遇到的五个常见的困难问题,并且结合相关理论或实例进行了分析,接着给出了每个问题的解决策略,并且结合具体教学实例进行了说明,最后讨论了问题解决策略的推广问题。文章的主要创新在于分析了高等学校数学类课程研究性教学实验中的困难问题并给出相应的解决策略,既丰富了研究性教学的理论研究,又可以为相关课程实现研究性教学提供直接的经验参考。
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