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随着二孩政策的放开,非独生儿童群体逐渐引起关注,对3-6岁独生儿童与非独生儿童同伴交往能力进行系统的研究非常必要。研究发现,除了在社交障碍维度两者差异不显著以外,非独生儿童在社交主动性、语言非语言交往能力、亲社会行为三个维度都显著高于独生儿童;造成差异的因素有同伴交往的机会、家长对儿童的要求、家长的教育观点、亲子交往质量以及教养方式等。