【摘 要】
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广州大学在大学英语教学改革中提出了“尊重差异性,发挥主体性,营造整体性”的教学理念,构建了“网络自学——课堂导学——口语促学——以评督学”的教学模式,教学质量和水平
【机 构】
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广州大学,广州大学教务处教研科,广州大学外国语学院,广州大学外国语学院 副校长、土木工程学院教授,科长、助理研究员,副院长、副教授,讲师,广东广州510006
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广州大学在大学英语教学改革中提出了“尊重差异性,发挥主体性,营造整体性”的教学理念,构建了“网络自学——课堂导学——口语促学——以评督学”的教学模式,教学质量和水平显著提高,为高等学校大学英语教学改革提供了范例。
In the reform of college English teaching, Guangzhou University put forward the teaching concept of “respecting the difference, playing the main part and creating the wholeness” in the college English teaching reform, and constructed the teaching concept of “network self-study-classroom guidance-oral promotion- ”Teaching mode, the quality and level of teaching has been significantly improved, providing an example for college English teaching reform.
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