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在＂关爱型校园建设＂背景下,学生的发展和成长越来越受到重视,而教师作为教育活动中的重要群体,同样需要得到社会的关爱。本文通过对教师生存现状和工作环境的调查分析,提出教师关爱型校园的概念和建设策略,旨在营造社会、学校、家庭共同关爱教师的和谐氛围,进一步增强人才培养素质,使教师个人价值得到充分发挥。