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新课程改革为高中数学教学提出了更高要求,高中数学课堂的提问教学就是其中一项内容,可见,更多新的活力注入教学之中.但是在具体的教学实践中,学生思维活动往往得不到教师的重视,课堂的教学与学生实际需求不匹配,新的教学模式未能真正地调动学生学习的主动性和积极性,这些问题亟待教师在教学中予以解决.