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通过阅读文本材料,准确把握好教材的主线,开展探究活动,让学生能够整体把握知识内容,理解知识的内在关联.研究直角三角形的性质定理,教学中渗透从特殊到一般、类比及转化的思想方法,通过探究活动,理解图形、方法之间的内在联系,把握内在本质,引导学生学会解题,发展思维能力与核心素养.
把握教材抓主线,凸出关联显本质--“等腰三角形的轴对称性”(第3课时)的实践与思考
【摘 要】
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通过阅读文本材料,准确把握好教材的主线,开展探究活动,让学生能够整体把握知识内容,理解知识的内在关联.研究直角三角形的性质定理,教学中渗透从特殊到一般、类比及转化的思
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学行知分校
【出 处】
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中学数学:初中版
【发表日期】
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2020年7期
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