【摘 要】
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练习课历来是教学中一个重要的组成部分,特别是在小学数学教学中,练习的比重约占整个教学时数的三分之一,抓好小学数学练习的教学效益,对于及时巩固和深化刚刚学习的新知识,
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练习课历来是教学中一个重要的组成部分,特别是在小学数学教学中,练习的比重约占整个教学时数的三分之一,抓好小学数学练习的教学效益,对于及时巩固和深化刚刚学习的新知识,提高学生的数学素养,有着不可低估的价值.但在现实中,学生没有获取知识的新鲜感,学习起来热情相对降低.老师对小学数学练习的目的、形式、效果等现实问题基本是问之甚少,存在着极大的盲目性和随意性,有的教师甚至会在无意中把它变成单纯的“作业课”和“简单重复新课”.老师在练习中教得枯燥,学生在练习中学得乏味,练习课的教学效益大打折扣.
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