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随着教学改革的深入,实验教学的达标越来越受到重视,并已成为衡量教学效果的重要标志.但实验教学目标蕴含在课程总体目标之中,它的达成与否影响着课程目标的实现.本文认为,目前的实验教学过程和达标与大纲要求的实验目标尚有一定的差距,特别是在远期目标的实现、教与学的能力、考核标准等方面尚有待进一步改善.