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本文从笔者多年来对汉语言专业本科生的口语教学实际出发,对现今国内通用的几种高级口语教材在话题编排、语料选择、练习设计等方面进行了对比分析,进而认为,关于学什么和怎么学这个老问题,在上述几种教材中仍然没有得到很好的解决。这恐怕与之或多或少地脱离教学实际有关。任何一种教材的编写都应基于教学实际。以日韩学生为主的本科教学对象,在背景、阅历及兴趣点上与普通语言进修生存在一定差异,因此,我们有必要在今后的高级口语教材编写中进行针对性的改革。尤其是话题、语料的选择,应该与通用教材有所区别。