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身体轻微残疾的学生,比如:四肢功能不健全,口吃,严重近视或体型肥胖等等。往往导致学生心理上的不健全,表现为自卑,敏感,不合群,也常常导致其学习成绩欠佳,甚至成年后出现反社会倾向。本文举例探讨了班主任如何通过改变外因和内因,以促进弱势学生走出自卑心理,增强自信心和竞争力。
论班主任如何提高弱势学生的自信心和竞争力
【摘 要】
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身体轻微残疾的学生,比如:四肢功能不健全,口吃,严重近视或体型肥胖等等。往往导致学生心理上的不健全,表现为自卑,敏感,不合群,也常常导致其学习成绩欠佳,甚至成年后出现反
【机 构】
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重庆市凤鸣山中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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