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“导”的艺术，精彩的导入是一堂好课的关键；以趣导学，激发学生探究欲望；问题导学，调动学生历史思维，加强学生自主学习；图示导学，激起学生的学习兴趣，开发学生的智能；图表导学，便于学生理解和记忆抽象的历史知识：纲要图示导学，能使线索清晰，便于学生记忆。
初中历史教学中＂讲、练、导＂教学模式下＂导＂的艺术
【摘 要】
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“导”的艺术，精彩的导入是一堂好课的关键；以趣导学，激发学生探究欲望；问题导学，调动学生历史思维，加强学生自主学习；图示导学，激起学生的学习兴趣，开发学生的智能；图表导学，便于学生理
【机 构】
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福建省长乐华侨中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年33期
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