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摘 要： 随着社会经济的快速发展，我们已步入信息化、网络化的新时期。计算机及网络技术在各领域中发挥着重要的作用。目前，云计算的研究已经非常成熟，很多高校都开始利用云计算进行教学改革创新，让学生从云计算的教学资源中获得多样化的学习模式。本文探讨了云计算的教学模式特点，分析了云计算促进高校教学的重要意义。
关键词： 高校云计算 教学模式 特点分析
1.引言
在信息化的时代，高校教育一直在寻求新的模式，因此，更多个性化的教学模式开始出现。然而，新的教育模式需要信息技术领域强有力的支撑。例如如何让学习资源数字化，系统管理教育信息，有效查询海量信息及并进行协作式的学习模式等。基于云计算的教学目前已经成了一种新型的教育模式，利用计算的服务模式提供信息化的基础架构，根据高校对计算需求的分析，借助云计算和云计算的服务模式，搭建基础设施、软件架构，最终在高校内建立一套云计算的教学服务中心。通过部署教育云计算的高校信息化教学方案，有效地提高高校网络信息系统的使用效率，降低运维及人力成本，突破校园信息化建设的瓶颈。云计算的教学模式具有开放的网络教学及管理体系，教师轻松地对教学环境进行管理，云计算也为学生开辟新型的学习模式，因此，云计算教学模式为高校的日常教学和研究工作带来更强劲的推动力。
2.云计算教学的特点分析
（1）教学设计上灵活多样
在新的课程改革下，教师的教学内容越来越广发，教学形式也随之多样化。教师不仅要将教学形式及教学目标等结合起来，而且要根据学生及环境的变化进行创新的教学。云计算能够帮助教师进行灵活多样的教学设计，增强课程教学设计的灵活性。在当前信息化、数字化时代的大背景下，学校的教学资源更多元化、差异化。教师除将传统的学科内容、学习知识融入教学中外，还应根据学生的特点实现个性化教学与分层教学，结合客观环境不断深化教育教学改革，探索创新教学方法。云计算可以最大限度地利用资源对学生的个性化需求进行分析，根据学生的知识水平及潜力提出分层次教学的参教，从而使教师的教学更贴近实际，对学生的教学进行个性化培养。
（2）加强教学交流
云计算可以为学生和教师提供流畅及便捷的交流环境，通过云计算的教学交流空间，屏蔽时间和空间的障碍，促进教师间、师生间积极的交流，有效提高学生的学习效率及教学质量。在信息技术的日新月异下，云服务及计算得到长足的发展，这些优势非常有利于云计算的构建。通过云计算的连接，增强教师与学生的课外互动性。学生与教师可以在任何时间、任何地点接入云计算进行交流互动。在云计算上形成一个大的教育教学资源，生生之间、师生之间、师师之间进行跨园校、跨地域、跨国界的互动式教育学习，深入地对知识点进行探讨，大幅度地提高教育教学质量。
（3）完善的教学评价体系
云计算的教学评价通过学生提交的作业、评价，形成综合评价体系，有利于帮助学生调整好自己的学习状态，提高学生的学习效率，从而全面地提高学生的综合能力。通过云计算，对于教学的评价不是通过课堂时间、传统考试形式等点式时间形成评价，而是综合性地将课堂知识点讲授的理解能力、作业的实践能力、创新性实验能力等诸多因素进行分析研判。不同于传统意义上时间点的评价，云计算可以提供教学时间段的评价。在评价的基础上，根据学生的学习情况对学生下一步的学习方案提出建议，提高学生掌握知识点的效率。通过云计算，教师更好地与学生就“教”与“学”的关系达成一致，彼此增强教学互动性，使学生的综合学习能力得到长足的发展。
3.结语
本文阐述了高校云计算教学的重要性，对云计算的教学特点进行了分析，并通过扩展传统教学模式、启发教学模式及课后辅导模式进行了云计算教学模式的设计。因此，部署教育云计算的高校信息化教学方案，能够有效地提高高校网络信息系统的使用效率，降低运维及人力成本，突破校园信息化建设的瓶颈。云计算的教学模式具有开放的网络教学及管理体系，教师轻松地对教学环境进行管理，云计算也为学生开辟新型的学习模式。因此，云计算教学模式为高校日常教学和研究工作带来更强劲的推动力。
参考文献：
[1]罗军舟，金嘉晖，宋爱波，东方.云计算：体系架构与关键技术[J].通信学报，2011（07）：111-112.
[2]申丽君，杨兰娟，赵华.云计算与网格计算的比较研究[J].电脑知识与技术，2011（17）：56-58.
[3]孙香花.云计算研究现状与发展趋势[J].计算机测量与控制，2011（05）：99-102.
[4]陈拥贤.对职业教育专业教学资源库建设的探讨[J].职教论坛，2011（13）：357-358.
[5]王福成.基于云计算的高校教学资源整合研究[J].福建电脑，2011（02）：72-73.
[6]王万丽.浅析云计算及其在高职教育领域中的应用[J].科技信息，2010（34）：75-77.
关键词： 高校云计算 教学模式 特点分析
1.引言
在信息化的时代，高校教育一直在寻求新的模式，因此，更多个性化的教学模式开始出现。然而，新的教育模式需要信息技术领域强有力的支撑。例如如何让学习资源数字化，系统管理教育信息，有效查询海量信息及并进行协作式的学习模式等。基于云计算的教学目前已经成了一种新型的教育模式，利用计算的服务模式提供信息化的基础架构，根据高校对计算需求的分析，借助云计算和云计算的服务模式，搭建基础设施、软件架构，最终在高校内建立一套云计算的教学服务中心。通过部署教育云计算的高校信息化教学方案，有效地提高高校网络信息系统的使用效率，降低运维及人力成本，突破校园信息化建设的瓶颈。云计算的教学模式具有开放的网络教学及管理体系，教师轻松地对教学环境进行管理，云计算也为学生开辟新型的学习模式，因此，云计算教学模式为高校的日常教学和研究工作带来更强劲的推动力。
2.云计算教学的特点分析
（1）教学设计上灵活多样
在新的课程改革下，教师的教学内容越来越广发，教学形式也随之多样化。教师不仅要将教学形式及教学目标等结合起来，而且要根据学生及环境的变化进行创新的教学。云计算能够帮助教师进行灵活多样的教学设计，增强课程教学设计的灵活性。在当前信息化、数字化时代的大背景下，学校的教学资源更多元化、差异化。教师除将传统的学科内容、学习知识融入教学中外，还应根据学生的特点实现个性化教学与分层教学，结合客观环境不断深化教育教学改革，探索创新教学方法。云计算可以最大限度地利用资源对学生的个性化需求进行分析，根据学生的知识水平及潜力提出分层次教学的参教，从而使教师的教学更贴近实际，对学生的教学进行个性化培养。
（2）加强教学交流
云计算可以为学生和教师提供流畅及便捷的交流环境，通过云计算的教学交流空间，屏蔽时间和空间的障碍，促进教师间、师生间积极的交流，有效提高学生的学习效率及教学质量。在信息技术的日新月异下，云服务及计算得到长足的发展，这些优势非常有利于云计算的构建。通过云计算的连接，增强教师与学生的课外互动性。学生与教师可以在任何时间、任何地点接入云计算进行交流互动。在云计算上形成一个大的教育教学资源，生生之间、师生之间、师师之间进行跨园校、跨地域、跨国界的互动式教育学习，深入地对知识点进行探讨，大幅度地提高教育教学质量。
（3）完善的教学评价体系
云计算的教学评价通过学生提交的作业、评价，形成综合评价体系，有利于帮助学生调整好自己的学习状态，提高学生的学习效率，从而全面地提高学生的综合能力。通过云计算，对于教学的评价不是通过课堂时间、传统考试形式等点式时间形成评价，而是综合性地将课堂知识点讲授的理解能力、作业的实践能力、创新性实验能力等诸多因素进行分析研判。不同于传统意义上时间点的评价，云计算可以提供教学时间段的评价。在评价的基础上，根据学生的学习情况对学生下一步的学习方案提出建议，提高学生掌握知识点的效率。通过云计算，教师更好地与学生就“教”与“学”的关系达成一致，彼此增强教学互动性，使学生的综合学习能力得到长足的发展。
3.结语
本文阐述了高校云计算教学的重要性，对云计算的教学特点进行了分析，并通过扩展传统教学模式、启发教学模式及课后辅导模式进行了云计算教学模式的设计。因此，部署教育云计算的高校信息化教学方案，能够有效地提高高校网络信息系统的使用效率，降低运维及人力成本，突破校园信息化建设的瓶颈。云计算的教学模式具有开放的网络教学及管理体系，教师轻松地对教学环境进行管理，云计算也为学生开辟新型的学习模式。因此，云计算教学模式为高校日常教学和研究工作带来更强劲的推动力。
参考文献：
[1]罗军舟，金嘉晖，宋爱波，东方.云计算：体系架构与关键技术[J].通信学报，2011（07）：111-112.
[2]申丽君，杨兰娟，赵华.云计算与网格计算的比较研究[J].电脑知识与技术，2011（17）：56-58.
[3]孙香花.云计算研究现状与发展趋势[J].计算机测量与控制，2011（05）：99-102.
[4]陈拥贤.对职业教育专业教学资源库建设的探讨[J].职教论坛，2011（13）：357-358.
[5]王福成.基于云计算的高校教学资源整合研究[J].福建电脑，2011（02）：72-73.
[6]王万丽.浅析云计算及其在高职教育领域中的应用[J].科技信息，2010（34）：75-77.