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苏联解体以后,俄罗斯教育的优先地位丧失殆尽。教育经费的严重短缺、师范教育内容的陈旧不仅使师范教育质量滑坡,,而且也使中小学教师的整体职业素质大大降低。莫斯科市的一份调查表明,50％的年青教师对自己的教育心理学知识完全不满意,85％的年青教师认为,他们所受的师范教育既不符合教育科学的最新成果,又与莫斯科市的教