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概念隐喻具有系统性和连贯性的特征，其本质特征就赋予了隐喻的语篇衔接与连贯功能。因此，本文试图从概念隐喻的视角分析语篇，梳理语言隐喻化现象，剖析概念隐喻在语篇中的运作机制和隐喻的语篇构建功能，探索出语文阅读教学中的有效策略。
隐喻语篇教学策略的探究
【摘 要】
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概念隐喻具有系统性和连贯性的特征，其本质特征就赋予了隐喻的语篇衔接与连贯功能。因此，本文试图从概念隐喻的视角分析语篇，梳理语言隐喻化现象，剖析概念隐喻在语篇中的运作机制
【机 构】
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鹰潭职业技术学院
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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