【摘 要】
：
本研究运用事件相关电位技术(ERPs)考察厌恶和恐惧情绪对跨期选择的影响。其中,厌恶和恐惧情绪采用情绪面孔图片进行启动,分析跨期选择任务中评估阶段所诱发的ERP成分。行为结果发现,与中性面孔相比,厌恶面孔启动使个体倾向于选择立即奖赏。ERP结果发现,在选项评估阶段,厌恶面孔比中性和恐惧面孔启动诱发更大的P2、P3和LPP波幅。这说明,厌恶情绪促使个体投入更多的注意和动机资源对跨期选项进行评估,进而使个体倾向即时满足。
【机 构】
：
宁波大学教师教育学院,宁波315211华东政法大学社会发展学院,上海200042
【基金项目】
：
教育部人文社科基金项目(16YJC190013);浙江省自然科学基金项目(LQ17C090002);中国国家留学基金项目(201808330116)的资助。
论文部分内容阅读
本研究运用事件相关电位技术(ERPs)考察厌恶和恐惧情绪对跨期选择的影响。其中,厌恶和恐惧情绪采用情绪面孔图片进行启动,分析跨期选择任务中评估阶段所诱发的ERP成分。行为结果发现,与中性面孔相比,厌恶面孔启动使个体倾向于选择立即奖赏。ERP结果发现,在选项评估阶段,厌恶面孔比中性和恐惧面孔启动诱发更大的P2、P3和LPP波幅。这说明,厌恶情绪促使个体投入更多的注意和动机资源对跨期选项进行评估,进而使个体倾向即时满足。
其他文献
<正> 关于古物保存方面的专著,当推德人 F.Rathgen 的 Die Konservierung vonAltertumsfunden(初版年份未详,1915—1924年修订再版)为最早,其书第一版出来后不久即译成英文(1905年)。后来有 A.Lucas 的 Preservation and Restoration ofantiquities(1924年初版,1932年修正再版)和本书著者的 The Preservation of antiq-
不同的认知诊断模型(CDM)对反应数据中噪音的抗干扰能力不同,在评估CDM性能的模拟实验中,反应数据中所含噪音的大小是十分重要的实验条件。本文在认知模型已知条件下,欲使用MHCI和NHCI指标评估认知诊断测验的反应数据(0, 1评分)中噪音的大小。模拟实验表明,两指标与噪音存在明显的统计规律。尤其是以NHCI为主要自变量对噪音进行预测的回归方程中,回归模型解释率均接近90%;以此实现对噪音的有效预测,从而为选择CDM提供一个参考。
本研究使用“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目所编制的测验工具，对9所初级中学7、8年级共4843名学生进行了认知能力、语文与数学学业成就测试。研究结果表明，选择性注意、短时记忆、空间能力和推理能力都是语文和数学成就的显著预测变量，但不同能力对不同学科的作用大小及作用机制存在差异。对于语文成就来说，四种能力的作用由大到小依次为推理能力、短时记}乙、空间能力和选择性注意；对于数学成就来说，则依次为推理能力、空间能力、短时记忆和选择性注意。而且，各种能力对数学成就的影响都大于对语文成就的影响。此外，在不同能
基于中国儿童青少年心理发育特征数据库，采用多水平建模分析来自全国100个区县421所学校12 023名小学4-6年级学生报告的学校心理环境特征对同学校12，019名小学生认知能力发展的影响及其作用特点。结果表明：（1）小学4-6年级学生认知能力发展中超过24％的变异来自学生以外的学校和区县。（2）在控制学生年级、性别、家庭背景和学校所在地、师资和生源特点等基本特征后，学校水平的心理环境特点仍然可以显著解释小学4-6年级学生认知能力10％～24％的学校间变异，其中公平与公正感的作用相对最强。（3）学校积极心
本研究考察了家庭社会经济地位与父母教育投资对流动儿童学业成就的影响。数据来自由中国儿童青少年心理发育特征调查项目所建立的中国儿童青少年学业成就数据库。调查样本为4～6年级流动儿童1411名（男859名，女552名）和城市儿童3574名（男1933名，女1641名）。结果发现：（1）家庭收入和父母受教育水平直接预测流动儿童的学业成就，同时通过父母教育期望和家庭学习资源为中介影响流动儿童学业成就，证实了家庭投资理论对我国流动儿童群体的适用性。（2）以城市儿童为对照组进行多群体比较发现，流动家庭和城市家庭在家庭
为探讨个体复杂决策过程中无意识思维结果浮现的时间目标依赖性，考察了四组大学生被试（共160名）在“知觉不同分心时间”条件下的复杂决策。结果发现：（1）“告知分心3分钟，实际分心3分钟组（知3实3）”成绩显著优于“不知分心时间组”和“知5实3组”，但与“知3实5组”之间无显著差异，显示无意识思维结果浮现具有自我可控性；（2）“知3实5组”成绩显著优于“知5实3组”，与“不知分心时间组”为边缘显著，显示无意识思维结果浮现具有可延迟性；（3）“知5实3组”与“不知分心时间组”成绩之间无显著差异，显示个体无意识思
本实验采用眼动轨迹记录法并结合边界范式(Rayner,1975),操纵单字词和双字复合词的首字为一致预视或假字预视,考察单字词和复合词预视加工的差异性。另外,通过在中文句子中加入词边界信息--词间阴影,以考察词间阴影对单字词和复合词预视加工的影响。实验结果表明,复合词的预视效应大于单字词,并且词间阴影对单字词和复合词的预视加工均没有显著影响。因此,与印欧语系相比,中文阅读中更大更强的预视效应需从更深层次的语言和认知因素进行探讨。该结果更倾向于支持词切分和词汇识别模型。
本研究通过比较内隐记忆与外显记忆受到认知疲劳影响的差异,以了解内隐记忆的自动化加工机制。实验采用被试内设计,使用词汇判断任务与词汇再认任务测量内隐记忆与外显记忆。实验结果发现,相对于控制组,疲劳组的被试在完成疲劳任务后内隐记忆成绩显著下降,而外显记忆没有受到影响。结果说明相对于外显记忆,内隐记忆更容易受到认知疲劳影响。内隐记忆虽然是无意识的认知加工,但是与其他自动化加工具有不同的特征。
本研究采用负启动范式,考察乐观、中性和悲观个体对情绪词和中性词的分心抑制。实验1以情绪词为材料,结果发现,当启动分心词为负性时,乐观组出现负启动;启动词为正性时悲观组出现负启动;无论正或负性启动词,中性组均出现负启动。实验2以中性词为材料,结果发现仅悲观组和中性组出现负启动。说明乐观个体对正性和中性信息不实施分心抑制,这可能与注意在这些刺激上的维持及乐观者拥有积极的认知图式有关。本研究为乐观者积极而务实的说法提供了一定依据。
采用整体检测的变化察觉范式,探讨客体相似性对客体-空间型认知方式个体视觉工作记忆表征的影响。行为结果显示,在不相似客体的视觉工作记忆表征任务中,客体型者在长延时条件下的成绩高于空间型者,而在相似客体的视觉工作记忆表征任务中,两者无差异;ERP结果显示,在不相似客体视觉工作记忆表征任务中,与客体型者相比,空间型者在大脑皮层诱发出更大的负SP。以上结果表明,客体型者比空间型者对不相似客体视觉工作记忆加工具有优势,其潜在机制可能在于,客体型者在不相似客体视觉工作记忆表征时的神经活动效能更高。