【摘 要】
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目的 探讨“源头式-系统化”模式在医院教学管理中的应用效果,以期追寻更符合医院实际的实习生教学管理模式.方法 从各学校临床专业选取80名实习生,将其随机分为实验组和普通
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目的 探讨“源头式-系统化”模式在医院教学管理中的应用效果,以期追寻更符合医院实际的实习生教学管理模式.方法 从各学校临床专业选取80名实习生,将其随机分为实验组和普通组,每组各40名.实验组采用“源头式-系统化”管理模式,普通组采用普通的管理模式.比较两组的理论考试、技能操作考核考试、调查问卷成绩.结果 实验组的理论考试、技能操作考试、调查问卷成绩与对照组比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 “源头式-系统化”管理模式极大地培养了学生临床思维和解决问题的能力,强化了学生的操作技能,极大地激发了学
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