【摘 要】
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目的比较和分析进行临床课程教学前进行科研培训对医学本科临床诊断学学习的影响。方法选取同时在北京协和医学院接受临床诊断学学习的清华大学医学院（训练组）和北京协和医学院
【机 构】
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中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院普通内科,中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处
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目的比较和分析进行临床课程教学前进行科研培训对医学本科临床诊断学学习的影响。方法选取同时在北京协和医学院接受临床诊断学学习的清华大学医学院（训练组）和北京协和医学院（未训练组）的八年制本科医学生。其中训练组医学生在进入诊断学学习前进行了为期2年的科研培训,而未训练组未接受科研培训,在医学预科教学后直接进入诊断学学习。两组共同学习结束后,分别评估和比较两组学生诊断学期末知识考试、检验诊断考试、经客观性结构化临床技能考试（OSCE）的标准化病人问诊考试及全身查体考试成绩。结果训练组医学生共16例,平均年龄（2
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