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在复习高中政治《文化生活》第四单元“发展中国特色社会主义文化”时，教师可能都有这样的感受：概念繁多、内容庞杂、逻辑混乱。怎样解决这些问题？我的做法是：按照不同的线索，将相互关联的知识进行整理、串联．就好像将本来凌乱无序的珍珠串成一串璀璨的知识“珠链”，从而使教材内容变得精炼而有序、简约而明晰。
串起知识的“珠链”
【摘 要】
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在复习高中政治《文化生活》第四单元“发展中国特色社会主义文化”时，教师可能都有这样的感受：概念繁多、内容庞杂、逻辑混乱。怎样解决这些问题？我的做法是：按照不同的线索，将相
【机 构】
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江苏省沭阳高级中学
【出 处】
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江苏教育：中学教学
【发表日期】
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2013年4期
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