“MOOC+FCM”混合式教学模式的改革深化与瓶颈突破——兼论财会类本科与MPAcc课程教学设计差异

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【摘要】

：

高等教育课堂建设与改革是提升课堂教学质量的必经之路,"MOOC+FCM"混合式教学模式已得到了广泛认可与推广,受到了社会各界的广泛关注,成为当前高等教育教学的主流模式。然而,

【作者】

：

方略

【机构】

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华东交通大学经管学院

【出处】

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财会通讯

【发表日期】

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2021年3期

【关键词】

：

MOOC FCM 混合式教学改革财会类课程

【基金项目】

：

江西省学位与研究生教育教学改革项目“AAPEQ认证背景下MPAcc混合式教学模式研究”(项目编号:JXYJG-2018-102),江西省教学改革研究项目“‘新时代’高校混合式教学模式研究:理念、框架、设计与实践”(项目编号:JXJG-19-5-36),江西省高校党建研究项目“‘双一流’建设背景下特色高水平大学教师人才留住机制研究”(项目编号:17DJQN007)的阶段性研究成果

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高等教育课堂建设与改革是提升课堂教学质量的必经之路,"MOOC+FCM"混合式教学模式已得到了广泛认可与推广,受到了社会各界的广泛关注,成为当前高等教育教学的主流模式。然而,"MOOC+FCM"混合式教学模式应用实践中仍然存在诸多问题,成为制约教学改革成效进一步提升的瓶颈。本文基于混合式教学改革背景与"MOOC+FCM"混合式教学改革现状的分析,厘清了"MOOC+FCM"混合式教学模式内涵、构建了基于"MOOC+FC

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