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目的:探讨“微课+翻转课堂”教学模式在血管外科学理论及临床实践教学中的应用.方法:选择临床医学本科专业学生230人作为研究对象.参加理论教学研究110人、临床实践教学研究120人,分别分为教学改革组和传统教学组.教学改革组采取“微课+翻转课堂”教学模式,传统教学组采取传统教学模式.比较两组理论或实习考试成绩以及学生课后问卷调查.结果:教学改革理论或实习考试成绩显著高于对照组(均P<0.01),72.97％的学生希望将“微课+翻转课堂”教学模式应用于其他临床课程.结论:将“微课+翻转课堂”教学模式应用于血管外科学教学中,可有效提高教学效果.