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近年来,"隐性"和"显性"研究受到了语言学、心理学等诸多学科的关注,由此引出了"显性学习"与"隐性学习"、"显性知识"与"隐性知识"、"显性教学"与"隐性教学"以及相关概念。作者分析了相关文献,发现这些概念的界定和使用混乱。本文的讨论有助于消除概念上的误解,有助于实证研究的设计和数据分析。
二语习得中的“显性”与“隐性”问题研究探析
【摘 要】
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近年来,"隐性"和"显性"研究受到了语言学、心理学等诸多学科的关注,由此引出了"显性学习"与"隐性学习"、"显性知识"与"隐性知识"、"显性教学"与"隐性教学"以及相关概念。作者
【机 构】
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山东科技大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2017年10期
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